在科学技术飞速发展的今天，知识产权变得尤其重要。知识产权管理对于企业的重要性也更加突出，作为现代企业不可或缺的一部分，日益受到企业的重视。优秀作品展示旨在给学子提供一个展示才华的平台，也能够带给社会各界对于知识产权管理更加深刻的认识。

在快节奏的现代社会，如何保证饮食均衡已成为人们关注的重要议题。让我们跟随叶思怡的毕业设计——一种帮助饮食均衡的可拼接式组合餐盘专利文件撰写，来探索如何让我们的饮食更健康、更有保障。让我们一起来玩转这个创新性的组合式餐盘，为健康生活增添一份保障。

个人风采展示

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个人介绍

我是知产2002班毕业的学生叶思怡。工作认真仔细、具有很好的亲和力，而且爱好广泛，喜欢不断创新、追求新事物。平时的我热爱生活，寻求上进。同时我也很爱我的专业，喜欢知识产权和法学，现就读于浙江万里学院法学专业，选择法学道路并且坚定的在这条道路走下去，更加全面地学习。

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教师评价

叶思怡同学对于知识产权管理专业充满热情，无论是在课堂上还是在竞赛中，参与度和专注度都非常高。叶思怡同学的思维方式非常灵活，分析问题和解决问题的能力都很强。并且通过参加各类活动和项目，能够提升自己的综合素质，对专业知识能深入了解，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

论文风采展示

毕业设计

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毕业设计（论文）研究的现状和意义

日常生活中，我们都知道平衡膳食“宝塔”的重要性。分隔餐盘是我们合理摄取营养的优解。随着分隔餐盘的普遍使用，浮现出的缺陷也越来越多。本篇报告所述的实用新型涉及一种可拼接式组合餐盘餐盘，各个模块有多种搭配方法，既可以将放筷处模块进行左右调换，也可以更换不同形状大小的配菜区模块，更好的利用空间。采用以上结构不仅可以根据自身需要自行组件各个模块，能协调左手吃饭时带来的不便，也能单独进行加菜，带来方便。同时，内置自动加热装置，具有保温功能。将餐盘分成餐盒模块和食用模块，不仅方便也能单独进行加菜，在饭菜保温的过程中大幅度减少了用餐者被烫伤的几率，安全性大大提升。

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毕业设计（论文）研究的基本内容

一种可拼接式组合餐盘，包括餐盒模块及米饭区模块、放筷处模块、配菜区模块A和配菜区模块B。各个模块有多种搭配方法，既可以将放筷处模块进行左右调换，也可以更换不同形状大小的配菜区模块，更好的利用空间。采用以上结构不仅可以根据自身需要自行组件各个模块，能协调左手吃饭时带来的不便，也能单独进行加菜，带来方便。同时，内置自动加热装置，具有保温功能。

需要解决的技术问题

一般来说，现有餐食的餐盘餐格是固定的，食堂和饭店等供给饭的菜品不能随用餐者的购买意愿进行随意切换分量，存在诸多不便。虽然方便了收纳，但是不能根据盛菜需求不同变化餐格大小，带来许多不便。

当用餐者需要个别添加一些食物，他们需要端起整个盘子，不方便用餐者自由行动。此外，现在大部分餐桌存在不够干净的现象，若餐盘直接接触餐桌就会不太卫生。

为了方便大多数人的吃饭问题，设计者在设计餐盘的时候都会把放筷处设计在右侧，不仅仅是为了大多数人的方便，也方便收纳。但是，这种设计会给一些左利手带来不便。

相关实施例（附图说明）：

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毕业设计（论文）拟采用的研究方法

和手段

第一部分采用通过分析技术问题和现有技术，提供一种可以解决当前技术问题的设计。

第二部分通过对我国现行市场上的专利技术做相关的了解和调查，对所检索出来及专利技术做出分析，筛选出对比文件，通过对三性的对比确定可拼接式组合餐盘是否符合专利申请的条件。

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权利要求书（独立权利要求）

一种可拼接式组合餐盘，包括餐盒模块和食用模块，食用模块包括米饭区模块、放筷处模块、配菜区模块 A 和配菜区模块 B，其特征在于：该餐盘内置连接装置，食用模块是可以任意拼接的。

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毕业设计（论文）所进行的专利分析

（1）实用性分析

01 能够制造或者使用

发明或者实用新型的技术方案具有在产业中被制造或使用的可能性，即满足实用性要求的技术方案不能违背自然规律目应具有再现性。

02 能够产生积极效果

排除明显无益、脱离社会需要的技术方案。

（2）新颖性分析

叶思怡同学检索到三篇对比文件来论证该专利技术的新颖性。对比文件 1 公开的餐盘，前序部分包括盘体、框架和分隔板；而权利要求 1中为公开的技术内容为：一种可拼接式组合餐盘，包括餐盒模块和食用模块，食用模块包括米饭区模块、放筷处模块、配菜区模块 A 和配菜区模块 B。就其特征部分而言，对比文件 1 特征在于其连接方式为螺栓螺母连接，餐盘内有分隔板；而权利要求 1 所述的连接方式为磁吸连接和滑动连接，且餐盘内部呈可组合的模块化餐格。由此可知对比文件 1 未公开权利要求 1 的技术方案，因而权利要求 1相对于对比文件 1 具备新颖性。

对比文件 2 公开的一种组合式陶瓷餐盘，其前序部分主要包括餐盘本体，其特征部分主要是餐盘顶部分别开设有第一槽口和第二槽口且表面固定连接有连接臂，餐盘底部设置了底座；通过定位槽固定连接。该专利并未公开权利要求 1特征部分的技术特征：该餐盘内置连接装置，食用模块是可以任意拼接的。根据权利要求 1 所述的可拼接式组合餐盘，其特征在于：所述内置连接装置包括放置在各食用模块内壁的磁铁贴条或是可滑动的滑动连接结构；米饭区模块和配菜区模块 A 外壁具有凹陷部分，放筷处模块、配菜区模块 B 外壁具有凸起部分。其特征在于：放筷处模块、配菜区模块 B 外壁上具有至少一个凸起，米饭区模块和配菜区模块 A 外壁上与凸起相对应的位置上设置有相应的凹槽，凸起和相应的凹槽的数量可以有 2 个或多个，并且分布均匀。对比文件 2 未公开权利要求 1的技术方案，由此可知权利要求 1 相对于对比文件 2 具备新颖性。

对比文件 3 公开的一种具有加热保温功能的餐盘，其主要解决的技术问题为保温饭菜，并且可以节省空间。该餐盘的前序部分主要包括加热装置、加热平台以及分隔支架。其既未公开的权利要求 1 前序部分，更未公开其特征部分的技术特征。由此可知，对比文件 3 未公开权利要求 1 的技术方案，因而修改后的权利要求 1 相对于对比文件 3 也具备新颖性。

所以权利要求 1 相对于对比文件 1 至 3 中任一份对比文件都具备《专利法》第 22 条第 2 款规定的新颖性。

（3）创造性分析

从解决的技术问题、技术效果和用途来看，对比文件 1 比对比文件 2、对比17可拼接式组合餐盘专利撰写及申请分析文件 3 更接近本发明，且从公开的技术特征来看，对比文件 1 公开了本发明更多的技术特征，因此对比文件 1 是本发明专利申请最接近的现有技术。

权利要求 1 与对比文件 1 公开的前序部分的区别为“包括餐盒模块和食用模块，食用模块包括米饭区模块、放筷处模块、配菜区模块 A 和配菜区模块 B，”和“包括盘体、框架和分隔板”，其相对于对比文件 1 来说实际解决的技术问题是分隔餐盘，而可拼接式组合餐盘主要实现的是餐格模块化从而达到自由拼接的效果。

且对比文件 2、对比文件 3 均未提出“该餐盘内置连接装置，食用模块是可以任意拼接的。餐盘内设置隔板，配菜区模块通过隔板可以隔成多个摆放腔；配菜区模块开设有凸起凹槽，隔板可以固定插入凸起凹槽内。”通过连接装置可以实现餐盘模块的自由拼接，通过隔板可以实现餐盘格大小的切换，具有有益的技术效果，因而具有显著的进步。

由此可知，修改后的权利要求 1 相对于对比文件 2、对比文件 3 以及本领城的公知常识具备《专利法》第 22 条第 3 款规定的创造性。

专利展示

在叶思怡同学与我校余青斌老师的共同努力下，叶思怡同学所研究的“一种可拼接式组合餐盘”实用新型，经过了国家知识产权局的初步审查，被授予了专利权，获得了实用新型专利证书并在专利登记簿上予以登记。

实用新型专利证书如下：

结束语

学院倾注心血，助力学子展翅高飞。叶思怡同学的优秀作品是个人创意的体现，是专业知识与生活实践相结合的成果，也是我们学习的榜样。优秀学子们利用学院精心设计的课程体系和实践教学，将理论知识应用到实际生活中，培养了创新思维和实践能力，提高了自己的竞争力。

在过去的岁月里，温州知识产权学院始终坚持以人为本的教育理念，尽心尽力培养专业知识产权管理人才。我们不仅注重知识的传授，更注重能力的培养和品格的塑造。我们相信，每一个学子都是一颗璀璨的星辰，只要给予足够的养分和关怀，他们必将绽放出最耀眼的光芒。学院将持续投入资源，为学子们创造更加优越的学习环境和条件，助力他们实现自己的梦想，在更大的舞台上发挥光芒，为社会作出更大的贡献！